在尊龙时凯数学课堂教学过程中，，，教师为了让学生更好地理解数学知识，，，通常会采用游戏教学的方法
，，让学生在游戏中感受到数学的乐趣。。在游戏的运行环节
，
，，
，教师必须注重游戏与教学之间的关联性，，合理地在数学课堂中导入游戏！！！！

游戏在生活数学课堂中应用的

重要意义

与正常的学生比较，，特殊学生在数学学习的过程中更需要一些可以感知的事物来支撑，，，这样可以保障学生思维的连贯性，，
，让学生的学习活动得到有效的推动。。
。而在数学课程的实际开展中，，，，通过数学游戏在课程中的引入为学生营造可感的环境和氛围，，让学生感性的认知和体验更加丰富，，使学生在这个过程中更好地调动脑、、手、、口、、
、、耳多种感官，，，使其在学习活动中更加积极和主动地参与。。。。

点燃学习热情

在数学课程的实际开展中，，
，数学游戏可以在特殊教育当中的有效引入，，，可以借助活动、
、新颖、
、、、形象、、、直观的事物刺激学生的大脑皮层，，
，
，使学生的大脑可以处在兴奋的状态下，，，，促进学生积极参与游戏，，获得更好的发展。。。。此外，，游戏的开展也能使数学知识在实际呈现的过程中更加贴合生活，，，
，不断拉近学生和知识之间的距离，，点燃学生的学习热情，，，使学生迸发更多思维的火花
。。。

游戏在尊龙时凯数学课堂教学中的

运用方式

1.创设游戏情境

尊龙时凯数学课堂教学中，，游戏的导入必须掌握一定的方法
，，
，让学生可以在游戏中受到教育，，达到寓教于乐的教学效果。。。教师要想让学生在尊龙时凯数学课堂中有良好的表现，，，就必须利用游戏来激发学生的兴趣，，这也是游戏的基本功能。。。。为了充分发挥游戏教学方法的优势作用，，，
，教师可以在尊龙时凯数学课堂中利用游戏创设一个教学情境，
，，，让学生在情境中放飞自我，，，在玩耍中学习到数学知识，，，，达到预期的尊龙时凯数学课堂教学目的。。如在学习数字的时候，，，，教师就可以创设出一个节日的情境，，，，教师可以在课堂中说明：“同学们，，，
，你们喜欢‘端午节吗？？”学生会兴高采烈地回答
：“喜欢
！！
！！”然后教师继续说：“既然同学们都喜欢‘端午节
，，那么我们这节课就以‘端午节为主题，
，，
，开展一个节日班会吧。。
。。”利用这样的方式，，学生的兴趣会得到有效的激发
，
，他们会对教师接下来开展的班会内容非常期待，，，
，然后教师可以把阿拉伯数字都写在黑板上，，教学生读这些数字
，，，然后让学生自主地完成数字5的写作。。
。利用这样的游戏情境
，
，可以有效地激发学生对数学的兴趣，，
，学生在兴趣的带动下，，，会积极地参与到教师提出的问题和教学活动中，，，可以有效地改善尊龙时凯数学课堂教学的效果，，，，学生在游戏中注意力会非常集中，
，，，可以有效地达到改善尊龙时凯数学课堂教学效果的目的，
，让残障儿童也可以学习到数学知识
，，对于他们的成长具有非常明显的帮助。。

2.开展游戏活动

数学的学习要与生活实际相关联，，，对于残障儿童来说，，数学概念的形成更需要生活元素的引入，
，利用学生对生活元素的熟悉感，，培养学生的数感，，从而为学生打下数学基础
，，，，为残障学生的未来铺平道路。。

教师可以采用游戏活动的方式
，，利用生活元素，，，，让学生进行感悟，，以肢体活动带动思维活动，
，帮助残障学生更好地学习数学知识，，这样的教学方法对他们的成长有很大的帮助，
，，，可以为他们的发展提供强大的动力，
，同时，，，，也是素质教育和以人为本精神的重要体现形式。。
。。

例如，，，教师可以把多媒体设备导入课堂中，，利用多媒体设备的成像功能，，，为学生播放小猫钓小鱼的动画，，，
，每一条小鱼的身上都有一个相应的数字，，
，每当小猫钓起一条小鱼的时候，，学生就可以兴奋地喊出小鱼身上的数字
。
。。
。

学生在这样的教学环境中，，，，可以充分地体会到尊龙时凯数学课堂教学中蕴含的乐趣，，，可以逐渐地培养学生的数学兴趣，，
，学生会对接下来的数学课程更加期待
，，，，有助于特殊学生的成长。。
。

综上所述
，，，，在尊龙时凯数学课堂教学中，，，，合理地引入游戏内容，，
，，对于学生的成长有非常明显的帮助
，，学生在游戏的带动下，，会在课堂上有更加出色的表现。。

培智教师要不遗余力的为学生创设良好氛围、、
、学科融合的课堂
，，，帮助学生学有所获。。。。教师在课堂上，，，也可以选择培智学校课堂教学系统。。
。

培智学校课堂教学系统遵循培智课程标准设计研发，，，，把教学内容以图片、、、、视频、、、、动画等多种形式传达给学生，，，
，将抽象的知识形象化、、
、具体化、、生活化，
，，为教师带去可观的教学效果，
，，为学生带去易学的数学知识，，，引领特殊学生在数学的奇妙天地中体会数学、、、、感知数学
、、应用数学。。。